FUNDACIÓN TIC.

 Visita do colexio La Merced de Sarria

http://www.fundaciontic.org/contenidos.asp?m=21&m1=71&id=1245

Excursión a Lugo

Os dejo un montaje con las fotos de la excursión. Cuando publiquen en Fundación Tic el video ya os lo ponemos también... Espero que os guste.

Cuentos de Hadas

FELICIDADES !!!

...OS MELLORES CONSELLOS

http://familias.leer.es/files/2009/06/090602_paraserbuenlector.pdf


http://familias.leer.es/2011/05/27/juegos-y-actividades-para-comprender-de-4-a-11-anos/

TABLA DEL 3

PARA PRACTICAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

En estas dos páginas podéis practicar las tablas de multiplicar, espero que os gusten.

REPASO DE LA TABLA DE MULTIPLICAR
TABLAS DE MULTIPLICAR

TEMOS QUE AXUDAR AOS NOSOS FILLOS COS DEBERES?

Responde: Mª Teresa Díaz López 

[Membro da Asociación Profesional de Orientadores de Galicia “Faro
das Cíes”]

      Esta é unha dúbida comprensible, sobre todo se pensamos na importancia 

do labor das familias, xunto co da escola, na formación dos hábitos de 

estudo.

     A axuda nas tarefas debe variar en función da idade, do ritmo de traballo 

e das posibles dificultades, pero sempre tenderemos a que traballen de 

xeito autónomo, coa menor intervención pola nosa parte (especialmente a 

partir do primeiro ciclo de Primaria). No caso de dificultades coa lectura ou 

coa comprensión, axudaremos un pouco máis. O noso labor será, pois, o 

de supervisar, o que non implica estar presente todo o tempo, nin facer 

o traballo con eles. Nunca debemos borrar, arrancar follas, dicirlles que o 

fan mal ou falar mal do profesorado que manda as tarefas. 

     Pero axudar tamén é proporcionarlles un espazo ordenado, ben 

iluminado, sen moitos elementos que distraian, cunha cadeira e unha 

mesa axeitadas á idade e cun horario escolar situado en lugar visible.

     Débese ter o costume de consultar diariamente a axenda para ver que 

tipo de tarefas traen para facer e así establecer un plan de traballo: 

que tes que facer, para cando, por onde vas empezar… É bo tamén que 

dispoñan dun horario de actividades da tarde, onde o estudo ocupe un 

tempo, pero cun límite razoable que non impida outras tarefas. Cando 

hai dificultades para manter a atención ou para organizarse, haberá 

que repartir o traballo en períodos máis curtos e a supervisión será máis 

constante.

     O tempo dos deberes non ha de ser unha loita diaria nin ocupar máis 

tempo do necesario. Se ocorre isto, o rendemento dos nosos fillos/as 

non é bo e debemos coñecer as causas. O orientador/a é 

a persoa indicada para axudarnos en cada caso.

REVISTA DE ACTUALIDADE PARA AS FAMILIAS.

http://www.coordinadoraendl.org/ollosdeaula/Ollos%20de%20aula_n5.pdf

Tabla del 5

Tabla del 2